Final de projecte

Amb les presentacions finals donem per acabat el projecte. Ha estat un treball intens amb molt de contingut i molt d'aprenentatge. Ara hem de donar pas als dies de vacances per carregar piles i gaudir de l'estiu. Que tingueu tots molt bones vacances!

Darrers passos, preparant les presentacions.

Últims passos preparant les presentacions finals.

Representació gràfica de dades. El gràfic de dispersió x-y.

Un dels gràfics que treballem en  aquest projecte és el gràfic de dispersió x-y. Els alumnes han de representar la temperatura i intensitat lluminosa de cada bombeta i decidir quina d'elles es més eficient. Sovint cal recòrrer a les dades del potenciòmetre per poder-ho veure bé.

Control de variables i eficiència energètica dels sistemes d'il.luminació

Per a l'estudi dels sistemes d'il.luminació LED que ens estan instal.lant a l'institut ha calgut adaptar un dels nous tubs LED en una versió "portàtil" per poder-lo estudiar al laboratori controlant totes les variables que no podriem controlar en cas d'estudiar-lo posat al seu lloc. El control de variables en una investigació és una de les característiques del mètode científic que treballlem en aquest projecte.

La recta final

Iniciem les investigacions per donar a dues preguntes: És el Milà un institut sorollós? I en segon lloc, quin es el sistema de llum més eficient?

Aquest trimestre els alumnes s'han engrescat amb aquestes dues recerques. Treballaran amb els aparells de mesura i ben aviat esperem tenir resultats concloents.

Un aparell multimesura

En el projecte treballem amb el mesurador de consum elèctric, que a la vegada mesura el voltatge i la potència elèctrica. És per mesurar aquesta darrera magnitud amb la finalitat que l'utilitzem en aquest projecte, mesurant la potència de diverses bombetes i aparells i comparant el valor real amb el valor teòric que ens diuen els fabricants.

Nou trimestre, nou projecte

Hem començat un nou trimestre amb les activitats habituals per conèixer les característiques i passos de la recerca científica. La caixa negra és una activitat que permet posar en pràctica bona part de l'experiència científica. Donem als alumnes una capsa hermètica i negra amb petits objectes a l'interior i sense veure'n el contingut han de fer i comprovar diferents hipòtesis per deduïr què conté la capsa.

Aprendre els passos del mètode científic, i diferenciar ciència de pseudociència forma part del programa de ciències naturals de 3r d'ESO.